Fortalecimiento de la competencia comunicativa a través del trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.

maryi Patricia Urueña Preciado; Carlos Enrique S. pPacheco

Fortalecimiento de la competencia comunicativa a través del trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.

Autores/as

maryi Patricia Urueña Preciado Universidad Cooperativa De Colombia
Carlos Enrique S. pPacheco Universidad Cooperativa De Colombia

Palabras clave:

habilidad comunicativa, Herramientas TIC, mbientes virtuales de aprendizaje colaborativo y e-learning.

Resumen

¿Cómo fortalecer la habilidad comunicativa del inglés en los niños de grado 9° del colegio Gimnasio los Pinos? En este artículo se presentan algunas reflexiones que intentan dar respuesta a la pregunta planteada. En primera instancia, se abordaron cinco (5) categorías como son: habilidad comunicativa oral, aprendizaje colaborativo, ambientes virtuales de aprendizaje, e- learning y blended learning, las cuales presentan elementos para analizar en este trabajo investigativo. En un segundo momento, se presentan las conclusiones que se originan después del análisis y reflexiones realizadas desde las categorías en mención, las cuales brindan herramientas que fortalecen el aprendizaje de la competencia comunicativa del inglés.

Citas

B. Gros Salvat, El ordenador invisible. Hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza, Barcelona: Editorial Gedisa., 2000.

A. Kaye, «Leraning Together Apart,» Collaborative Leraning Together Computer Conferencing, pp. 1-24, 1991.

M. García Granja, «Redes sociales aplicadas a la educación.,» Revista Digital CSI_F., pp. 1-13, 2010.

R. A. A. A. &. A. G. D. Avenir, «Impacto del uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje en el Proceso Educativo como Alternativa a la Formación Presencial,»Revista Avenir, vol. 3, nº 2, pp. 42-47, 2019.

A. B. &. P. J. Lozada Manjarrez, «Propuesta de intervención pedagógica, la convivencia escolar un compromiso de todos.,» 2022. [En línea]. Available: https://centrodeinvestigacionescic.com.co/biblioteca/index.php/cici/catalog/view/10/10/40-1 .

L. &. G. L. Bermúdez, «La competencia comunicativa: elemento clave en las organizaciones.,» Quórum académico, vol. 8, nº 1, pp. 5-110, 2011.

L. Vygostky, El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Barcelona, 1989.

E. Alcón, «Bases lingüísticas y metodológicas para la enseñanza de la lengua inglesa,» Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos, pp. 123-124, 2002.

Ministerio de Educación Nacional Repúblicade Colombia, «Formar en Lenguas extranjeras: El reto, lo que necesitamos saber y hacer.,» Ministerio de Educación Nacional, 2006.

F. B. F. C. P. &. C. C. Simanca, «El desarrollo de competencias en los nuevos entornos de aprendizaje,» Revista Avenir, vol. 2, nº 1, pp. 1-10, 2018.

Revista Avenir 2022,6,1-ISSN 2590-8758Revista Avenir2022,6,1-ISSN 2590-8758www.fundacionavenir.net/revista 212

M. D. G. V. &. R. C. García, «Modelos de interacción en entornos virtuales de aprendizaje.,» Tonos. Revista electrónica de estudios Filológicos, nº XIX, pp. 2-24, 2010.

C. A. Clarenc, «Instrumento de evaluación y selección de sistemas de gestión de aprendizaje y otros materiales digitales: Medición y ponderación de LMS y de CLMS,recursos educativos digitales y herramientas o sitios de la web 3.0,» de Congreso Virtual Mucndial de e-Learning., 2013.

M. Teams., «SOFTENG,» 19 septiembre 2017. [En línea]. Available: https://www.softeng.es/es-es/blog/microsoft-teams-la-nueva-herramienta-de-colaboracion-de-office-365.html.

T. &. P. P. Panitz, «Encouraging the use of collaborative learning in higher education.,» Issues Facing International Education, pp. 1427-1428, 1997.

J. Salinas Ibañez, «). El aprendizaje colaborativo con losnuevos canales de comunicación.,» Nuevas tecnologías aplicadas a la educación , pp. 199-227, 2000.

M. &. A. S. J. Area Moreira, «e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales,» de Tecnología educativa: la formacion del profesorado en la era de Internet, J. d. P. Pons, Ed., España, Aljibe, 2009, pp. 391-424.

J. A. Páez, «Competencias presentadas por los docentes del programa de sistemas de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, con respecto al uso de las TIC.,» Revista logos ciencia y tecnología, pp. 56-65, 2011.

H. SAMPIERI, Metodología de la Investigación, México D.F.: McGRAW-HILL, 2010.

M. J. A. Gómez, La investigación educativa: claves teóricas, McGraw-Hill, 2007.

S. F. B. K. &. R. Kurt, La investigación-acción participativa : inicios y desarrollos, Madrid: Editorial Popular , 1946.

A. Bartolomé Pina, «Blended Learning. Conceptos Básicos.,» Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, vol. 23, pp. 7-20, 2004.

L. Morán, «Desafío y oportunidad para la educación actual.,» Revistra Electronica de tecnología educativa., vol. 39, pp. 5-19., 2012

Fortalecimiento de la competencia comunicativa a través del trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.